Mois : décembre 2020

Formation en ligne « S’initier à recherche participative » les 15 et 16 décembre 2020.

Formation en ligne « S’initier à recherche participative » les 15 et 16 décembre 2020.

Cette formation s’est adressée aux doctorants de l’Université de Paris qui souhaitent construire et animer des démarches participatives en recherche avec les différentes parties-prenantes (usagers, partenaires, etc.) dans le cadre de leur travaux de terrain. Elle s’est tenue pour la première fois à distance sur deux demi journées les 7 et 8 octobre 2020.

Elle a permis d’initier les étudiants aux démarches et aux méthodes de sciences participatives afin qu’ils soient en capacité de définir un cadre spécifique où chacun trouvera sa place dans un processus collectif de construction ou de réalisation d’une recherche. La prochaine session aura lieu les 18 et 19 mars 2021.

Pour en savoir plus : https://doctorat.u-paris.fr/formation/sinitier-a-la-recherche-participative/

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Remise du rapport sur les  usages d’un bâtiment prototype modulaire en secteur tertiaire

Remise du rapport sur les usages d’un bâtiment prototype modulaire en secteur tertiaire

Social Transfert, en collaboration avec INSAVALOR et l’équipe de recherche de l’ENSA Lyon EVS-LAURE a contribué à la rédaction du rapport visant à étudier les usages d’un bâtiment prototype modulaire et évolutif situé à la périphérie de Grenoble, le projet MOOVABAT. Ce démonstrateur, soutenu par les programmes Investissement d’avenir pilotés par l’ADEME, a pour objectif de favoriser le développement d’équipements tertiaires à atmosphère contrôlée pour la R&D en santé et en biotechnologie . Il intègre des techniques de conception modulaire (modules amovibles pouvant être déplacés par camion connectés à une colonne vertébrale fixe accueillant les fluides, réseaux et espaces communs) et des techniques de gestion durable de l’énergie.

Les questionnements ont porté sur les manières dont les aménagements étaient perçus par les futurs professionnels qui avaient une activité ou un intérêt dans le projet (occupants, exploitants, concepteurs et investisseurs) et sur la façon dont les usagers (chercheurs et ingénieurs) allaient utiliser les salles blanches et les espaces communs. Les résultats de l’étude attestent que la modularité s’avère assez adaptée à la réalisation d’une R&D par projet dans les secteurs scientifiques et techniques. Mais elle peut aussi générer des difficultés d’appropriation et des détournements d’usages ainsi que des problèmes d’exploitation et de maintenance du bâtiment importants.

La méthodologie a consisté en un état de l’art, des entretiens individuels semi-directifs et des ateliers de création collective.

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